更新日：2024年2月2日

２月２日号

密着！

２年国語の単元開発

「わくわく言葉遊びランド」

～その１～

２年の学年担任が、国語で面白い単元開発をしました。

３週にわたってこの単元の授業をお伝えします。

この単元は、「主語と述語の関係」と

それ以外の飾る言葉の関係を理解する単元です。

知識・技能をねらいとする単元ですが、

単に知識理解を図るための学習活動ではなく、

子どもたち一人一人に問いをもたせて探究的に学習します。

この単元のゴールには、単元を通して

身に付けた力を活用して取り組むことができる

わくわくするような４つのチャレンジが用意されています。

【１時間目】

この時間は、ジャムボードを使って

様々な言葉が書いてあるカードを仲間分けします。

そこには、大きく分けると主語、述語、飾りの言葉に

分けられるのですが、主語や述語の中にも分類できるような

仕掛けがされています。

黙々と仲間分けする子どもたち

子どもたちは、自分の考えをもって分類するため

多種多様な仲間分けが生まれます。

ここには、正解はなく、根拠をもったものは

全て子どもの考えとして受け止めます。

何種類に分類したかを□の中に書き込みます。

他の友達はどう考えたのかな？

子どもちのなかに知りたいという知的好奇心が生まれます。

【２時間目】

この時間は、学級の枠を超えたグループで、

まず、互いの考えを伝え合います。

その後は、自由に交流します。

廊下も使って知りたい！　の追究です。

自分の考えを伝えることも

とても意欲的です。

この時間の最後には、既習事項である

主語と述語については教師の方でしっかりおさえます。

そして、今までのカードを全体で主語と述語に分類します。

主語でも述語でもない言葉は一体何なのか？

これが、３，４時間目の探究へとつながるのです。

次週に続く