更新日：2024年1月26日

1/26（金）今日の井口小

　1年生の教室前です。

　教室の中にも外にも、飾りがたくさんありました。

　図工の作品のようですが、教室が華やかになっていて、心が躍ります。

 

　5年生の教室。

　算数の「割合」の学習をしていました。早くできた子がアドバイスをしているようです。

　「人に分かるように説明できる」ことは、自分の深い理解にもつながりますね。

 

　家庭科室でも5年生が学習していました。

　ミシンの使い方の説明です。皆しっかり話を聞けていますね。

　保護者の方も、学習ボランティアに参加してくださっていました。

　初めての子が多いので、心強いと思います。ご協力ありがとうございます。

 

　理科室。

　6年生の授業です。

　炭酸水に二酸化炭素が含まれているか、を自分たちで考えた実験方法で試し、わかったことを発表していました。

　実験の様子を動画に撮影し、説明していました。

　他の班からも意見が出ていましたが、結果がはっきりわかるように動画を撮る必要があります。

　このやりとりで、撮る側と見る側の実験の視点（どこを伝えたいのか、どこを見たいのか）が分かり、子どもたちの理解度も伝わってきました。なかなかレベルが高いです。